研讨会通过主题报告、专题研讨、课例展示、科普讲座和学校观摩的形式进行。来自全国各地的科普教育工作者、科技示范校校长、科学教师、高校科学教育专业教师及学生等聚集一堂，就科学教育的研究和实践进行了深入学习与交流。

　　在课例展示环节，参会者们展示了他们在科学教育领域的创新实践。来自东莞市启东学校的教师陈莉莉展示了该校以实验教学为核心的探究式教学法，该方法通过引导学生独立思考和探索，提升了学生的科学素养和创新能力。此外，西北师范大学教师毕吉利以人的终身发展为切入点分享了“双减”背景下科学教育的现实困境和突破路径。

　　“这次的研讨会让我深感受益，让我看到了校内科学教育的多元化发展，同时也让我对如何更好地落实科学教育有了更清晰的认识。”一位来自一线的科学教育工作者表示。

　　在本次研讨会中，参会者积极探讨并分享了在教育“双减”背景下如何落实科学教育“加法”的问题与实践经验，推动基于科学研究实践的科学教育，筑牢中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂的有机衔接，不仅推动了科学教育领域内的深入交流与合作，也为推动科学教育的全面发展提供了新的思路和方案。